【中德中美混血小朋友的嘉兴生活】中西教育果然大不同
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混血小朋友的日常生活
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女孩子叫汪之雅，中德混血儿，爸爸是中国人，妈妈是德国人。
男孩子叫拉苏，是中美混血儿，爸爸是美国人，妈妈是中国人。这两个小朋友刚来报到，就引起了围观。
因为爸爸妈妈是中西合璧，所以汪之雅和拉苏同学对于中文的理解力没有其他同学好。老师也跟汪之雅的爸爸妈妈联系过，不过他们对孩子的教育跟绝大多数中国家庭是不一样的。
晚上7点多，放学后的汪之雅和妹妹汪之静，还有她最喜欢的小狗luna，在自家院子里奔跑。妈妈说，为了更接近德国的家庭，他们保留了大草坪，让姐妹俩玩，中国人最重要的客厅区域，变成了姐妹俩的游戏区，可以画画、做手工等等。
这位妈妈来自德国的慕尼黑，是嘉兴高级中学的德语老师，爸爸则是地地道道的中国人。毕竟妈妈是老师，在孩子的教育问题上，肯定听妈妈的，那么，德国妈妈带孩子，跟中国妈妈有什么不同呢？
汪之雅爸爸
比如说小孩子去玩，去外面草地或者下雨天出去玩，可能中国的父母会告诉你，哎呀，外面下雨天，鞋子湿了衣服湿了，会弄脏，但德国的父母会告诉你，脏了没关系，洗一洗就干净了。
小雅妈妈说，在德国，孩子上学的方式更自由一些，特别是幼儿园阶段，以自由活动、户外活动为主，很多孩子甚至都不上幼儿园。
让孩子尽情地玩，有个快乐的童年，这是德国家庭的教育方式。所以小雅没有像其他中国小孩那样，早早地背诵古诗词，学习加减法。但是这里毕竟是中国，上小学以后，爸爸突然发现，小雅的文化课跟不上，这就急了。
汪之雅爸爸
像我的父母对学习方面看得很重，就比如说考试考几分，有没有考一百分，考一百分有奖励，但像她父母的话，可能觉得现在已经学得很好了，挺不错了，不管考几分，跟之前对比都已经有进步，这已经是很好了。
汪之雅妈妈
他容易生气我觉得，我容易满意，因为我觉得孩子不容易。
因为是混血儿，中文和德语都是小雅的母语，所以爸妈一致认为，两种语言都要学，而且都应该学好。
汪之雅
跟妈妈讲德语，跟爸爸讲中国话。
现在，小雅的中文学习由爸爸负责，德语由妈妈教，为了让小雅更好地学德语，妈妈从德国带回来不少教材，而这些教材比学校里的课本，更对小雅的胃口。
小雅妈妈说，德国孩子的教材都是这样，可以一边玩，一边学，在游戏中就把东西学会，而且教材内容不一样，人体、物理、自然、历史这些东西，很早就要学。
对于小雅的未来，爸妈不会预先给她设定方向，他们觉得要给孩子更多的选择权。所以，他们正在给小雅存一笔教育基金。
汪之雅爸爸
目前前期我们会在中国接受传统的教育，因为她一半是中国人，这一方面是她的根，不会丢掉的，到中学的时候应该会接受德国的教育，上大学的时候就让她自己选择，去哪个国家都可以。
同样是混血儿，拉苏的家庭跟小雅有点不一样，拉苏的妈妈是成都人，在美国读研究生，后来在美国工作结婚，拉苏出生在美国，一岁半的时候爸爸妈妈分手了，拉苏跟着妈妈回到中国。
拉苏妈妈
回国的时候只有一岁半，他那个时候还不会讲话，所以说他真正学会讲话的时候，中文和中文语言环境成了他的第一语言，英文反而成了它的第二语言。
在爸妈的规划当中，拉苏在中国读完初中，还是要回美国的。拉苏妈妈说，当初选择回国，让他接受中国的初等教育，是经过深思熟虑的，因为，国内的基础教育是很厉害的。
虽然拉苏是美国人，但是他也要像很多中国学生一样，额外补习英语，甚至每周都有外教课。
在拉苏家，我们发现一张作息时间表，上面规定了拉苏起床、睡觉、读书、上课的时间，甚至连吃蔬菜水果，出门玩滑板，都做了时间规定。作息表上，还能看到例如“主动”、“自己”、“自动”等要求自觉的词。妈妈说，美国人要求孩子从小独立，从吃奶的婴儿开始，就要一个人睡。
因为在国外学习生活多年，拉苏妈妈的教育观念已经相当美国化，除了英语课，她还给拉苏报了一堂“情商课”。
拉苏妈妈
我对我孩子的要求就是文化知识课差不多就可以了，以后基本上有一个谋生的技能就可以了，但是对孩子的个人能力，与人交往的能力，社会和谐能力我是比较看重的。
现在，拉苏的妈妈在中国有了新家，家里说的都是中文，在这样的环境里，拉苏的中文说得很溜，但是英语就差多了。每个星期，拉苏都要和美国老爸视频聊天，但是聊起来相当吃力。
去年暑假，拉苏到美国跟爸爸团聚，他对美国爸爸的印象不错。对于拉苏的未来，妈妈开玩笑说，孩子腿长，以后可以当模特。
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